PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GURU MELALUI PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DI MAN 1 LOMBOK BARAT
Main Article Content
Abdul Aziz Faradi, S.Pd, M.Pd
Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mencapai tujuan pembelajaran peserta didik dan memperbaiki proses belajar mengajar guru. Selain itu penelitian ini dilakukan dalam rangka membantu guru untuk 1) merencanakan pembelajaran; 2) menyajikan materi pembelajaran; 3) mengevaluasi pembelajaran; dan 4) mengelola kelas. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Adapun Indikator dalam menentukan tingkat profesionalitas guru meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, pembelajaran, evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen supervisi akademik, metode wawancara dan observasi. Sementara itu, teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dilakukan secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru secara rata-rata dalam kategori Baik, dengan nilai rata-rata 78,5 Dengan rincian nilai untuk 23 orang guru dalam rentang nilai 70– 84 atau dalam kategori B, sedangkan seorang guru memperoleh nilai 67,5 atau dalam kategori Cukup. Secara umum, guru masih perlu meningkatkan inovasi pembelajaran, media pembelajaran, metode pembelajaran, penguasaan IT, dan kemampuan dalam mengelola kelas.
Banun, S. (2019). Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru. Bandung. Alfabeta
Depag RI. (2020). Modul dan Model Pelatihan Pengawas Pendais. Jakarta. Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam. Jakarta.
Depdiknas. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Sumberdaya manusia di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta.
Depdiknas. (2018). Penilaian Kinerja Guru. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta.
Depdiknas. (2019). Bahan Belajar Mandiri Kelompok Kerja Kepala Sekolah: Dimensi Kompetensi Supervisi. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta.
Herabudin, 2019. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Mantja.W. (2017). Profesionalisasi Tenaga Kependidikan: Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. Malang. Elang Mas.
Nukhan, (2014). Peningkatan KinerjaGuru Melalui Sistem Pembinaan, Pengawasan dan Penilaian (Supervisi) dalam Jurnal Kependidikan MDC Jatim Vol 1. Pusat Pengembangan Madrasah. Kanwil Depag RI Propinsi Jawa Timur. Surabaya.
Pidarta, Made, 2019. Supervisi Pendidikan Konstektual. Jakarta: Rineka Cipta.
Purwanto, M. Ngalim, 2019. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Rimang, Siti Suwadah, 2020. Meraih Predikat Guru dan Dosen Paripurna. Bandung: Alfabeta.
Sagala, Syaiful. 2019. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: CV. Alfabeta.
Sagala, Syaiful. 2018. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sahertian, 2018. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Suprahatiningrum, Jamil. 2020. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi & Kompetensi Guru. Jakarta: Ar-Ruzz Media
