ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Riska Septiana Soleha
Enawar
Dilla Fadhillah
Sumiyani
Fokus penelitian ini adalah faktor-faktor yang menjadi penyebab kesulitan membaca permulaan dan bagaimana kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa kelas II di sekolah dasar. Tujuan penelitian untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penyebab kesulitan membaca permulaan dan mengetahui kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa kelas II di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan metode analisis deskriptif sedangkan pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan. Pengecekan kebsahan data dilakukan dengan uji kreabilitas, pengujian transferabillity, pengujian dependability, pengujian konfirmability. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa faktor yang menjadi penyebab kesulitan membaca permulaan faktor intelektual, faktor lingkungan, faktor psikologi (motivasi, minat, emosi) dan tingkat jenis kesulitan membaca permulaan beragam 1 siswa masih kurang mengenal huruf, 3 siswa masih membaca kata demi kata, 6 siswa kurang pemparafasean, 5 siswa masih kurang pelafalan, 5 siswa menghilangkan kata, tidak terjadi pengulangan membaca, 4 siswa melakukan pembalikan, 3 siswa meakukan penyisipan, 2 siswa melakukan penggantian makna, 1 siswa melakukan gerak belebihan, 5 siswa masih kesulitan konsonan, 2 siswa masih kesulitan vocal, 5 siswa masih kesulitan kluster.
Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RAAGRAFINDO PERSADA.
Fatmasari Krisia Ria. 2018. Keterampilan Membaca. STKIP PGRI Bangkalan: Bangkalan.
Fadhilah,dkk. 2019. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Yogyakarta: Samudera Biru.
Fitria Nur Bunga. 2019. Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD. Tangerang: Universitas Muhammadiyah Tangerang
Hadi Nur. 2016. Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara
Hassanudin Cahyo. 2016. Pembelajaran Membaca Permulaan Dengan Menggunkan Media Aplikasi Bamboomedia Gmgames Apps Pintar Membaca Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa SD Mengahadapi Mea. Vol 5 No 01. Hal 2. Jurnal Pedagogia.
Jumaris Martini. 2015. Kesulitan Belajar Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Kurniati, dkk. 2019. Pengaruh Metode Hands On Activity Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar. Vol 02 No 01. Hal 34. Jurnal Sekolah Dasar.
Krisssandi Sagita Damai Apri. 2018. Pendekatan Bahasa Indonesia Untuk SD. Jakarta: Media Maxima.
Mawardi. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Samudera biru.
Marlina. 2019. Assasmen Kesulitan Belajar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Pramesti Fitria. 2018. Analisis Faktor-faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD. Tulungagung: STKIP Tulungagung.
Rahim Farida. 2018. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rizkiana. 2016. Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN Bangunrejo 2 Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi.
Satrianawati. Pendidikan Inklusi. 2019. Yogyakarta: Grup Deepublish.
Subini Nini. 2011. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Jogjakarta: Javalitera.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, RnD. Yogyakarta: Cv Alfabeta.
________. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: CV Alfabeta.
Sujarwaeni Wiratna V. 2014. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Suprani. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Medan: Harapan Cerdas.
Windrawati. 2020. Analisis Faktor Penghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD Inpres 141 Matalamag Kota Sorong. Vol 2 No 1. Hal 10. Jurnal Papeda.
Yani Ahmad. 2019. Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektiff Analisis Reading Readness. Vol 4 No 2. Hal 114. Jurnal Education.
