MANAJEMEN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN AL FALAH BANJARBARU DI MASA PANDEMI COVID-19

Authors

  • Riinawati Universitas Islam Negeri Antasari, Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.21

Keywords:

manajemen pondok, pandemi covid-19, pesantren

Abstract

Saat ini, perbincangan mengenai Covid-19 masih terus menghangat di tengah masyarakat. Pandemi Covid-19 yang melanda sejak awal tahun 2020 memberikan dampak pada berbagai sektor kehidupan. Berbagai sektor dituntut untuk melakukan adaptasi dengan datanganya pandemi tersebut sebagai upaya bertahan. Salah satu sektor yang terdampak yaitu lembaga pendidikan pesantren. Pesantren ialah sebuah bangku pendidikan dimana menonjolkan sisi pendidikan agama dalam keseharian. Pesantren memiliki kekhasan dan karakteristik tersendiri pada sistem pendidikan yang digunakan. Pada masa pandemi ini, pondok pesantren Al-Falah Banjarbaru sebagai tempat berkumpul para santri dari berbagai daerah juga dituntut untuk beradaptasi dengan adanya pandemi. Kebijakan-kebijakan terus dirundingkan sebagai bentuk pertahanan di masa pandemi ini. Manajemen pada pondok pesantren Al-Falah Banjarbaru seperti pengelolaan dan sistem belajar juga harus diubah dengan inovasi dan kreativitas baru yang dikembangkan untuk keselamatan dan kebaikan pada saat ini. Munculnya pandemi tentunya menimbulkan banyak problematika seperti terbatasnya ruang dan melemahnya kegiatan pembelajaran yang efektif. Pesantren pun menerapkan manajemen yang cukup berbeda dari sebelumnya seperti peralihan proses belajar mengajar menjadi daring ataupun membatasi kegiatan yang menyebabkan kerumuman. Walau bagaimanapun, kegiatan dan aktivitas dalam pondok pesantren harus tetap berjalan stabil dengan berbagai pertimbangan untuk kebaikan bersama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman. (2017). Impelementasi Manajemen Kurikulum Pesantren Berbasis Pendidikan Karakter. At-Turas, 4(2) : 1-19.

Asifudin, A. J. (2016). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2) :355-367.

Budiwibowo, S., & Sudarmiani. (2018). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Andi.

Fitriyah, M., & Luthfiyah. (2018). Metodologi Penelitian. Sukabumi: CV Jejak.

Hariani, N. (2019). Ppenerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkembangbiakan Makhluk Hidup. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama dan Kebudayaan Hindu, 10(2) : 63-74.

Hasanah, D., Alfi, A., & Kurniasih, D. (2020). Kebijakan Pendidikan di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta Selama Masa Pandemi Covid19. Jurnal Pendidikan, 60-75.

Kafrawi, H. (1978). Pembaharuan Sistim Pendidikan Pondok Pesantren sebagai Usaha Peningkatan Prestasi Kerja dan Pembinaan Kesatuan Bangsa. Surabaya: Cemara Indah.

Kahfi, S., & Kasanova, R. (2020). Manajemen Pondok Pesantren di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pondok Pesantren Membaul Ulum Kedungadem Bojonegoro). Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(1) : 26-30.

Mukri, S. G. (2020). Modernisasi Sistem Pendidikan di Pesantren. Jurnal Agama Islam, 1-19.

Nurcholis. (1997). Bilik Bilik Masjid. Jakarta : Paramadina.

Sawiningsih, S. (2020). Penggunaan Metode Penemuan Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika pada Konsep Penjumlahan Kelas II Semester I SDN Bedoro 2 Sambungmacan. Jurnal Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Vol. 60. https://doi.org/10.1093/occmed/kqq062.

Sunaryo, P. (2020). Pengembangan Manajemen Kurikulum Pondok Pesantren Modern Adh-Duha Berbasis Yatim dan Dhuafa. Jurnal Tarbawi, 17(1): 2088-3102.

UNICEF. (2020). COVID-19 dan Anak-Anak di Indonesia Agenda Tindakan untuk Mengatasi Tantangan Sosial Ekonomi. In Journal of Education Pshycology and Counseling, 2 (1) Retrieved from www.unicef.org.

Downloads

Published

2021-08-21

How to Cite

R, R. (2021). MANAJEMEN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN AL FALAH BANJARBARU DI MASA PANDEMI COVID-19. Berajah Journal, 1(2), 64–71. https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.21

Issue

Section

Article