PENGARUH GAYA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA
Main Article Content
Ai Solihah
Dedy Yusuf Aditya
Asep Saefullah Kamali
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. 2) Pengaruh kemandirian belajar belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. 3) Pengaruh interaksi gaya belajar dan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survey Expose Facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 62 siswa dari SMA di Jakarta. Hasil penelitian menyimpulkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap pemahaman konsep Matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,009 < 0,05 dan Fhitung = 5,110. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar siswa terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,004 < 0,05 dan Fhitung = 9,119. 3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan gaya belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap penguasaan konsep Matematika Siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,402 > 0,05 dan Fhitung = 0,927.
Ali Muhammad & Asrori, M. (2005). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Bumi Aksara.
Ardana, M. (2008). Perilaku Organisasi. Graha Ilmu.
Hamalik, O. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bumi Aksara.
Hudjono, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. UM Press.
Ika Pratiwi, Amaliyah, A. ., & Puspita Rini, C. . (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DI KELAS IV MI AL-KAMIL KOTA TANGERANG. Berajah Journal, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.43
Mujiman, H. (2011). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Mitra Cendikia.
Nasution, S. (2000). Metode Research. Bumi Aksara.
Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Rustantono, H. H., & Fatimatuzzahro, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Handphone terhadap Interaksi Sosial Santri Putri di Pondok Pesantren Miftahul Huda IV Mojosari Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 183-192.
Tirtaraharja & La Sulo. (2005). Pengantar Pendidikan. Rineka Cipta.
Uno, B. H. (2006). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Bumi Aksara.
Uno, B. H. (2011). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
White, C. R. H. & K. (1974). Psychological Concepts In The Classroom. Harper & Row Publisher.
