PENGUATAN LITERASI DIGITAL GENERASI Z DALAM PEMBELAJARAN PAI DI TENGAH ARUS INFORMASI KEAGAMAAN DIGITAL

Abdul Halim Rais

doi:10.47353/bj.v6i4.75

Authors

Abdul Halim Rais STAI Kuala Kapuas, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v6i4.75

Keywords:

Digital Literacy, Generation Z, Islamic Religious Education (PAI), Social Media, Tabayyun, Religious Disinformation

Abstract

The ever-increasing flow of digital religious information has placed Generation Z in a complex situation, as access to religious knowledge has become more open, yet at the same time they are vulnerable to hoaxes, misinformation, disinformation, hate speech and an incomplete understanding of religion. This study aims to examine the strengthening of Generation Z’s digital literacy in Islamic Religious Education amidst the development of digital religious information. This study employs a descriptive qualitative approach in the form of a literature review. Data were obtained from journal articles, books, policy documents and relevant research findings, and were subsequently analysed using content analysis techniques. The findings indicate that digital literacy in Islamic Religious Education encompasses technical skills, critical thinking, media ethics and spiritual awareness. These four aspects need to be integrated with the principle of tabayyun so that learners are able to assess, verify and disseminate religious information wisely. This study contributes by offering a framework for strengthening religious digital literacy that is relevant to Islamic Religious Education and the development of Generation Z’s digital character.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Af’idati, M., Pangastuti, B., Rismawati, R., & Jannah, S. R. (2025). Improving Digital Literacy in Islamic Religious Education Through Tiktok Application. Journal of Research in Islamic Education, 7(2), 344–351. https://doi.org/10.25217/jrie.v7i2.5901

Alfiyansyah, H., Nurlela, E., Fakhury, A. N., & Kurahman, O. T. (2025). Etika Digital dalam Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam: Menjaga Nilai Spiritualitas di Tengah Inovasi Pembelajaran. Iqro: Journal of Islamic Education, 8(3), 1117–1126. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.8418

Al-Zaman, Md. S. (2024). Social Media Users’ Engagement with Religious Misinformation: An Exploratory Sequential Mixed-Methods Analysis. Emerging Media, 2(2), 181–209. https://doi.org/10.1177/27523543241257715

Arentania, M. N., Afriliani, C., Razzaq, A., & Nugraha, M. Y. (2025). Peran Literasi Digital Dalam Menangkal Hoaks Keagamaan Di Media Sosial Pada Remaja. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(3), 396–404. https://doi.org/10.62387/ naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i2.172

Auliyah, D. D., & Nursalim, E. (2025). Optimalisasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 394–402.

Barus, S., Situmorang, J. S., Rido, M., & Rudi, H. (2024). Pemanfaatan Media Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 56–63. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1409

Dame Adjin-Tettey, T. (2022). Combating fake news, disinformation, and misinformation: Experimental evidence for media literacy education. Cogent Arts & Humanities, 9(1), 2037229. https://doi.org/10.1080/23311983.2022.2037229

Fajar, M., Jordan, B., Alghani, A. H., Aditya, & Sari, P. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital pada Generasi Z. QAZI : Journal of Islamic Studies, 2(2), 505=514-505=514. https://doi.org/10.61104/qz.v2i2.418

Habibah, S. R. N., & Faelasup, F. (2025). Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Pendidikan Agama Islam. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 3(2), 197–202. https://doi.org/10.65311/pedagogik.v3i2.1656

Hakim, H. A., & Susilo, M. J. (2026a). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Literasi Digital Siswa: Kajian Literatur. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 9(1), 161–172. https://doi.org/10.23971/ mdr.v9i1.11188

Hakim, H. A., & Susilo, M. J. (2026b). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Literasi Digital Siswa: Kajian Literatur. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 9(1), 161–172. https://doi.org/10.23971/mdr.v9i1.11188

Hasan, A. A., Pratama, N. D., & Sari, H. P. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 278–284. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.942

Husnizar, Hadi, A., Yusuf, M., Muhajir, & Imran. (2026). Islamic Religious Education Learning Based on Digital Literacy to Make Students Literate in Religious Information | Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37680/scaffolding.v8i1.8659

Irhamsyah, G., Azhar, M. K., & Sari, H. P. (2026). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Dzurriyat : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 37–44. https://doi.org/10.61104/dz.v4i1.5289

Lee, J., Lee, J., & Min, J. (2025). The pursuit of online misinformation literacy: Understanding age-varying competence for misinformation recognition. Telematics and Informatics, 97, 102228. https://doi.org/10.1016/j.tele.2024.102228

Manik, W. (2025). The Development of Teacher Professional Ethics in the Digital Age from an Islamic Perspective. Al-Munawwarah: Journal of Islamic Education, 1(2), 212–223. https://doi.org/10.38073/almunawwarah.v1i2.3877

Muflihin, A. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dan Literasi Digital dalam Pendidikan Islam untuk Menghadapi Tantangan Abad 21. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 56–67. https://doi.org/10.30659/jspi.7.1.56-67

Najmudin, A. (2025). Strategi Literasi Digital Berbasis Nilai Moderasi Beragama. Rahmad : Jurnal Studi Islam dan Ilmu Al-Qur’an, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.71349/ rahmad.v3i1.37

Nasution, A., & Hasibuan, S. S. (2025a). Integrasi Media Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Pemanfaatan TikTok sebagai Media Dakwah di Kalangan Santri. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(3), 249–266. https://doi.org/10.66867/as.v3i3.137

Nasution, A., & Hasibuan, S. S. (2025b). Integrasi Media Sosial dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Pemanfaatan TikTok sebagai Media Dakwah di Kalangan Santri. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(3), 249–266. https://doi.org/10.66867/as.v3i3.137

Nurhadi, M. W. J., Wijaya, A., Baiturrahman, R., & Solihah, R. (2025). Peran Teknologi, ICT, dan Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1727

Nurjanah, T. (2024). Literasi Digital dan Ketahanan Moderasi Beragama: Telaah Integratif dalam Perspektif Maqashid al-Syari’ah. JSHI: Jurnal Syariah Hukum Islam, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.47902/jshi.v3i1.422

Pradifta, Y. (2025). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran PAI. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 3(1), 102–109. https://doi.org/10.65311/pedagogik.v3i1.1218

Pratama, R. A., Rohfitta, N., Silpa, S., Sidiq, M. A., & Anwar, C. (2026). Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran PAI untuk Menghadapi Disinformasi Keagamaan di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(2), 736–748. https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.753

Pratiwi, H., Ariyani, M., Elisa, M., & Harahap, M. (2024). Literasi Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(2), 79–92. https://doi.org/10.25299/jpim.2024.19628

Ramlan, R. (2025a). Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Z. Analysis, 3(1), 54–61. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v3i1.1463

Ramlan, R. (2025b). Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam untuk Generasi Z. Analysis, 3(1), 54–61. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v3i1.1463

Rasiani, A., Sari, H. P., Wilis, E., & Setiawarni, U. (2025a). Pendidikan Islam di Era Post-Truth: Tantangan Dan Strategi Literasi Media Bagi Generasi Muda. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 381–390. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.947

Rasiani, A., Sari, H. P., Wilis, E., & Setiawarni, U. (2025b). Pendidikan Islam di Era Post-Truth: Tantangan Dan Strategi Literasi Media Bagi Generasi Muda. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 381–390. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.947

Rasyid, M., Warif, M., & Taqwim, A. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik Di Uptd Smpn 23 Simbang Kecamatan Simbang Kabupaten Maros. Jurnal Almanar, 1(1). https://ejurnal.staiddimaros.ac.id/index.php/almanar/article/view/284

Rodríguez Castillo, N. E., Mendoza Carrera, J. E., Andrade-Vásquez, M. M., & Acosta-Barreno, K. (2026). Media Literacy Education and Misinformation in Social Media Among Adolescents: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journalism and Media, 7(2), 71. https://doi.org/10.3390/journalmedia7020071

Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 6(01), 1–8. https://doi.org/10.53863/ kst.v6i01.1006

Setiawan, I., Fadloli, Chalim, A., & Amalia, A. R. (2025a). Etika Digital dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 284–304.

Setiawan, I., Fadloli, Chalim, A., & Amalia, A. R. (2025b). Etika Digital dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 284–304.

Suryadi, I., & Anwar, S. (2024). Realitas Virtual dan Polarisasi Agama: Menelaah Pengaruh Media Sosial di Indonesia. Al-Balagh: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 41–56.

Wahyudi, I. (2025). Digitalisasi Kurikulum Pendidikan Islam. Amaliyatu Tadris (AMYTA), 4(1), 36–46.

Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., Fatimah, N. A. A., & Arrahima, A. (2024). Kajian Literatur: Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesian Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123. https://doi.org/10.31949/ijie.v2i1.10114

Zaimina, A. B., & Zahrah, F. (2024). LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI ERA SOCIETY 5.0: ANALISIS PUSTAKA TEMATIK. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 199–208. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v5i2.1093