ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN PONDOK BAHAR 5 KOTA TANGERANG
Main Article Content
Puji Rahayu
Enawar
Dilla Fadhillah
Sumiyani
Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif dalam menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Pondok Bahar 5 Kota Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui bentuk kemampuan berpikir kreatif dalam menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Pondok Bahar 5 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan mendeskripsikan hasil karangan narasi siswa kelas V SDN Pondok Bahar 5 Kota Tangerang dalam kemampuan berpikir kreatif menulis karangan narasi tanpa direkayasa. Sumber data dalam penelitian ini adalah wali kelas V dan siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya kesalahan yang dilakukan siswa dalam kemampuan berpikir kreatif menulis karangan narasi. Kesalahan tersebut yaitu ide dan gagasannya tidak diperluas serta kalimat yang dituliskan masih kurang tepat.
Andini Putri, K. ., Enawar, E., Fadhillah, D. ., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Kutabumi 1 Kabupaten Tangerang. Berajah Journal, 1(3), 147–153. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.35
Annisa. (2018). Kemampuan Menulis Karangan Narasi Peserta Didik Kelas VI Di Mis Nurul Jihad Pintulung Kelurahan Tassilu Kecamatan Sinjai Barat Kabupaten Sinjai. Skripsi. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Dalman. (2020). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Edi, Sarwo, Rosi, Fandi. (2016). Teori wawancara Psikodiagnostik. Yogyakarta: PT Leutika Nouvalitera.
Fadhillah, Dilla, dkk. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah. Yogyakarta: Samudra Biru.
Fadhillah, Dilla, dkk. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Yogyakarta: Samudra Biru.
Harisuddin, Iqbal, Muhammad. (2019). Secuil Esensi Berpikir Kreatif & Motivasi Belajar Siswa. Bandung: PT Panca Terra Firma.
Hidayat, Ahmad. (2021). Menulis Narasi Kratif Dengan Model Project Based Lerning Dan Musik Instrumental. Yogyakarta: Deepublish.
Isma Imelda, M. ., Sari Ramdhani , I. ., Enawar, E., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. Berajah Journal, 1(3), 180–186. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.41
Ismail, ilyas, muhammad. (2020). Evaluasi Pembelajaran, Konsep Dasar, Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Lie, Anita, dkk. (2020). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: PT Kanisius.
Mawardi. (2019). Desain Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Samudra Biru
Mulyati. (2017). Terampil Berbahasa Indonesia Untuk Pergutuan Tinggi. Jakarta: Kencana.
Nurlaela, Luthfiyah, dkk. (2019). Strategi Belajar Berpikir Kreatif. Jakarta: PT Media Guru Digital Indonesia.
Ramadhani, Dini., & Nuryanis. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SD Dalam Menyelesaikan Open - Ended Problem. Jurnal JPSD ISSN: 2356-3869, Vol 4 No 2.
Rhosalia, Anggi, lulu, dkk. (2016). Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menulis Naratif Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Gayungan Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. ISSN: 2460-8475, Vol 2 No 2.
Sari, Ovias. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Teks Cerita Pendek Karya Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Setiawan, Iwan. (2016). Agribisnis Kreatif. Jakarta: Penebar Swadaya.
Siddik, Mohammad. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapannya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.
Silalahi, Marito, Taruli, dkk. (2020). Peran Emosi Dalam Membangun Keterampilan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini. Klaten: Lakeisha.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
