IDENTIFIKASI KENDALA PEMBELAJARAN DARING PJOK DI SMK SE-KABUPATEN GRESIK
Main Article Content
Rizki Hasri Putra
Sapto Wibowo
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran penting di setiap satuan pendidikan. Selama masa pandemi Covid-19 aktivitas belajar mengajar di sekolah khususnya pembelajaran (PJOK) yang seharusnya dilakukan secara tatap muka berubah menjadi kegiatan belajar mengajar dengan sistem dalam jaringan (daring) di rumah, termasuk pembelajaran PJOK yang juga dilaksanakan secara daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala guru PJOK terhadap pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada SMK Se-Kabupaten Gresik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan penelitian survei. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 26 guru PJOK dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dan inikriteria sampel yaitu guru PJOK dengan usia diatas 30 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berisi item pernyataan dan terdiri dari tiga indikator yaitu metode pembelajaran, motivasi siswa dan sarana prasarana. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah presentase. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah menengah kejuruan mengalami kendala besar dalam pembelajaran daring selama pandemi Covid-19.
Abdulatif & Sofian. 2021. “Dampak Pandemi Terhadap Eksistensi Pendidikan Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Tambusai Volume 5 Nomor 1 (2021) 1567–70. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/114 0/1021.
Pattanaporn, Pavitra, J., Pattarake, S., & Sirimon, T., 2021. “The Effect of Covid-19 on the Global Stock.
Covid-, T. P. (2020). Perubahan Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar.
Chatjuthamard, & Dirgantara, B. (2021). Barriers to Physical Education Teachers in Writing Scientific Papers at SMK Sekota Bengkulu Hambatan Guru Penjas dalam Menulis Karya Tulis Ilmiah di SMK Sekota Bengkulu. 1(2), 91–105.
Darmalaksana, W., Hambali, R. Y. A., Masrur, A., & Muhlas. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2020, 1(1), 1–12.
Di Gennaro, F., Pizzol, D., Marotta, C., Antunes, M., Racalbuto, V., Veronese, N., & Smith, L. (2020). Coronavirus diseases (Covid-19) current status and future perspectives: A narrative review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8). https://doi.org/10.3390/ijerph17082690
Hakim, M. F. Al, & Azis, A. (2021). Peran Guru dan Orang Tua: Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemic Covid-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1). https://doi.org/10.24815/jr.v4i1.19677.
Khudori, M., & Tuasikal, A. R. S. (2015). Implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (pjok) di sma negerise-kabupaten jombang. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 3(1), 211–214.
kristiyandaru, a., Nurhasan, N., Huhammad, H. N., Kartiko, D. C., & Indriarsa, N. (2022). pembelajaran daring pjok pada masa pandemi covid-19: studi kasus di sman se-surabaya. jossae journal of sport science and education,6,115–124. https://doi.org/10.26740/jossae.v6n2.p115-124
Afandi, M., h. (n.d.). ii kendala pembelajaran pencak silat secara daring di SMP Negeri Se-Kabupaten Sidoarjo.
Muthoharoh, F. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Naratif dengan Metakognitif pada Materi Ketenagakerjaan Fitria Cholifatoul Muthoharoh. edukatif: jurnal ilmu pendidikan, 3(5), 2032–2039.
Nopiyanto, Y. E., Raibowo, S., Suryatama, R. Y., & Ibrahim. (2020). Hambatan Guru Pendidikan Jasmani Generasi 80-an Dalam Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Ranggo, A., & Bunga, N. (2020). Analisis Asuhan Keperawatan Pada Pasien Pneumonia Et Causa Post Covid-19 Dengan Intervensi Kombinasi Deep Breathing Dan Humming Untuk Mengurangi Sesak Nafas Di Ruang Icu Rsud Am. Parikesit Tenggarong Disusun. Politeknik Kesehatan Kemenkes Kalimantan Timur, 26. http://repository.poltekkes-kaltim.ac.id/1210/1/kian kelompok 8.pdf.
Simanjuntak, H. (2021). Analisis Hambatan Pelaksanaan Pembelajaran Online di SDN 065854 Medan Helvetia serta Solusinya. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(3), 313–319. https://doi.org/10.47467/jdi.v3i3.436.
Samudro, E. G., & Madjid, M. A. (2020). Pemerintah Indonesia Menghadapi Bencana Nasional Covid -19 Yang Mengancam Ketahanan Nasional. Jurnal Ketahanan Nasional, 26(2), 132. https://doi.org/10.22146/jkn.56318.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah covid-19. Biodik, 6(2),109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Shereen, M. A., Khan, S., Kazmi, A., Bashir, N., & Siddique, R. (2020). Covid-19 infection: Origin, transmission, and characteristics of human coronaviruses. Journal of Advanced Research,24,91–98. https://doi.org/10.1016/j.jare.2020.03.005
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas Pgri Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 8(1),81. https://doi.org/10.23887/janapati.v8i1.17204.
Wahyudi, W., Supriyanto, S., & Juwita, J. (2021). Problems Faced by Physical Education Teachers in the Online Learning Process During the Covid-19 Pandemic at MAN 2 Bengkulu City. Sinar Sport Journal, 204–210. https://www.penerbitadm.com/index.php/SSJ/article/view/364.
