KORELASI ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS X SMK NEGERI 3 PONTIANAK
Main Article Content
Ica Nurmasita
Agung Hartoyo
Zubaidah
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hubungan kemandirian belajar siswa dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 3 Pontianak. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Pemasaran I yang berjumlah 36 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai korelasi (r) adalah 0,620. Dengan nilai signifikan sebesar 0,000. Dibandingkan dengan rtabel sebesar 0,329 maka rhitung > rtabel, artinya terdapat hubungan antara kemandirian belajar dan hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat korelasi dikategorikan tinggi. Karena terdapat dalam interval koefisien korelasi 0,60 – 0,799. Artinya ada hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa, dan hubungan tersebut termasuk dalam kategori tinggi. Karena korelasi yang diperoleh positif maka dapat dikatakan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa maka hasil belajarnya juga akan meningkat.
Andrew, J., Saklofske, D., & Jansen, H. (2021). Handbook of psychology educational assessment: Ability, achievement, and behavior in children. London: Academic Press.
Bistari. (2015). Mewujudkan Penelitian Tindakan Kelas. Pontianak: Ekadaya Multi Inovasi.
Daniyati, Nadzifah Ajeng dan Sugiman. 2015. Hubungan Antara Kemampuan Verbal, Kemampuan Interpersonal, dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. 10 (1)
Julaecha, Siti dan Baist Abdul. 2019. “Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SMK Kelas XII Pada Pelajaran Matematika” dalam Jurnal Analisa Vol. 5, Nomor 2 (halaman 103-108). Tangerang: Universiatas Muhammadiyah Tangerang.
Nainggolan, Moristha Luciana dan Yuni Yatha. 2019. “Hubungan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Persamaan Kuadrat” dalam Jurnal Prosiding Seminar Nasional: STKIP
Prayuda. 2014. Kemandirian Belajar. Jakrata: Kencana Media Group
Qarni, W., Anwar Nasution, D., & Riinawati, R. (2022). Analysis System and Procedure Deletion Goods Owned by State Center for The Development of Quality Assurance of Vocational Education in Building and Electricity Sector. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL), 1(1), 15–24. https://doi.org/10.54443/sj.v1i1.3
Rahmawati, Desi. 2016. Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Purwoyoso. Semarang: UNNES
Sependi. 2019. Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII Di SMPN 3. Narmada: UIN
Susilo, Bambang Eko. 2007 Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Kuliah Kalkulus I Melalui Cooperatif Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Semarang: Laporan Penelitian
Sutama dkk, “Kemandirian Dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Tsanawiyah”, Varia Pendidikan, Vol 30, No. 2 Desember 2018, hlm.9
Tamjidnor, T. (2022). Character Education and Implementation in Learning at MAN 1 Banjarmasin. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL), 1(1), 33–44. https://doi.org/10.54443/sj.v1i1.5
Winkel, W.S. (2015). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Penerbit Media Abadi.
Woi, Maria Florentina dan Prihatni Yuli. 2019. “Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika” dalam Journal Teacher in Educational Research Vol 1, Nomor 1 (halaman 1-8). Yogyakarta: Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
