ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA KELAS V SDN KARANG TENGAH 11 KOTA
Main Article Content
Rizky Nurma Yunita
Candra Puspita Rini
Aam Amaliyah
Dalam proses pembelajaran matematika, ditemukan berbagai kesalahan yaitu banyak siswa beranggapan bahwa mengerjakan soal matematika itu adalah pembelajaran yang sulit dan membosankan, sehingga siswa tidak bisa menyelesaikan permasalahan nya. Ini yang menyebabkan siswa menjadi kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika. Kesalahan siswa juga dapat dilihat dari penguasaan materi yang membuat siswa sulit memahami konsep materi yang diberikan penjelasan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam mengerjakan soal matematika di kelas V SD Negeri Karang Tengah 11 dan faktor-faktor yang mempengaruhi siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal matematika di kelas V SD Negeri Karang Tengah 11. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu hasil tes penilaian tengah semester, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan studi dokumen. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa melakukan kesalahan memahami soal, kesalahan kesalahan dalam transformasi proses, kesalahan Kesalahan dalam keterampilan proses, dan kesalahan dalam menuliskan jawaban. Masing-masing siswa melakukan kesalahan tersebut dengan indikator yang berbeda-beda. Faktor penyebab pada kesalahan siswa adalah sebagian besar siswa tersebut mengakui bahwa tidak meneliti jawaban yang sudah dikerjakan. Jadi siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal.
Abdurrahman, M. (2017). Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Annisa, R., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan
Soal Barisan Dan Deret Aritmatika Menggunakan Tahapan Kesalahan Newman. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 5 No. 1, 524.
Chilmiyah, S., & Aunillah. (2014). Kemampuan Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 2 No. 2, 239.
Daswarman. (2020). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Prosedur Newman. Jurnal Eksakta Pendidikan, Vol. 4 No. 1, 73.
Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2016). Rencana Dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Handayani, W., & Kurniasari, I. (2018). Identifikasi Proses Berfikir Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 7 No. 2, 372.
Isrok'atun, & Rosmala, A. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Itaristanti. (2014). Analisis Keefektifan Kalimat Dalam Jenis Soal Cerita Pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Eduma, Vol. 3 No. 1, 66.
Kanduli, P., Prayitno, A., & Khasanah, F. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Aljabar. Jurnal Ilmiah, Vol. 20 No. 1, 3.
Karso, & dkk. (2014). Pendidikan Matematika I. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Layn, M., & Kahar, M. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara, Vol. 3 No. 2, 97.
Magdalena, C. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Kubus Dan Balok Pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3 No. 1, 72-73.
Mawardi. (2019). Dasar-dasar Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Samudra Biru.
Mawardi. (2019). Desain Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Samudra Biru.
Meriyati. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik. Lampung: Fakta Press lAIN Raden lntan Lampung.
Muntaha, A., Wibowo, T., & Kurniasih, N. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengonstruksi Model Matematika Pada Soal Cerita. Maju, Vol. 7 No. 2, 53.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Ulifa, S., & Effendy, D. (2014). Hasil Analisis Kesalahan Siswa Daalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Relasi. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, Vol. 2 No. 1, 123-131.
Wandini, R. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan: CV. Widya Puspita.
Winarni, E. (2018). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Research And Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara.
