PENERAPAN EVALUASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN METODE TILAWATI DI MTs DARUL AMIN PALANGKA RAYA
Main Article Content
Erisma Rahmadianti
Yuliani Khalfiah
Neela Afifah
This study aims to describe the forms of evaluation used in the Tilawati method for Qur’anic reading activities among students at MTs Darul Amin Palangka Raya. The research employed a qualitative descriptive approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the learning evaluation is carried out periodically after the completion of each Tilawati level (jilid), covering indicators such as reading fluency, tajwid accuracy, and articulation of letters (makharijul huruf), which are structured in both formative and summative formats. Furthermore, the evaluation has proven to be effective in tracking students’ Qur’anic reading proficiency due to its in-depth and comprehensive assessment approach, enabling the identification of each student’s individual capabilities.
Ahmad, T. (2022). PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH MELALUI IMPLEMENTASI STANDAR ISI DAN STANDAR PROSES PENDIDIKAN. Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), Article 1.
Amalia, A., Fahmy, A. F. R., Sari, N. H. M., Nugroho, D. A., Prabowo, D. S., Pujiono, I. P., Faradhillah, N., & Syukron, A. A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI) di Sekolah. Penerbit NEM.
Anita, A. (2025). Menjawab Tantangan Pendidikan Dasar Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah melalui Nilai-Nilai Al-Quran dan Hadis. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), Article 1.
Badar, N., & Bakri, A. (2022). Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan. JBES: Journal of Biology Education and Science, 2(2), Article 2.
Chamidah, N. (2024). IMPLEMENTASI METODE QIRA’ATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN BERBASIS PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (STUDI KASUS DI TPQ AL-HIKMAH SEMARANG) [Masters, UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG]. https://repository.unissula.ac.id/36714/
Endarwati, R. (2019). Perbandingan kemampuan membaca Al-Qur'an antara metode tilawati dan metode iqro'(studi terhadap siswa Pondok Pesantren Darul Amin dan MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya) (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
ENDRIADIZEIN, A. (2025). PERAN GURU PAI DALAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI SMP 4 ISLAM SULTAN AGUNG TAHUN 2024 [Undergraduate, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. https://repository.unissula.ac.id/39189/
Gafur, A. (2012). KAJIAN METODE PEMBELAJARAN BACA TULIS AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF MULTIPLE INTELLIGENCES. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jt.v0i0.2232
Izzan, A. (2012). MEMBANGUN GURU BERKARAKTER. HUMANIORA.
Kamal, A. M. (2024). Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu peserta didik melalui program kelas tahfidz di MTs Al-Karimi 1 Gresik [Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/72404/
Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). MANAJEMEN KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN ISLAM: INTEGRASI ILMU DUNIA DAN AKHIRAT. UNISAN JURNAL, 3(9), Article 9.
Kusuma, Y. (2018). MODEL-MODEL PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN BTQ DI TPQ/TPA DI INDONESIA. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.18860/jpai.v5i1.6520
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 13(2), Article 2. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259
Mesra, R. (2023). Research & Development Dalam Pendidikan. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/d6wck
Moleong, L. J. (1989). Metodologi penelitian kualitatif. Remadja Karya.
Muktamar, A., Iswahyudi, M. S., Salong, A., Wote, A. Y. V., Rahmatiyah, R., Riyadi, S., Kusumawati, M., Rohaeti, L., & Leuwol, F. S. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN: Konsep, Tantangan, dan Strategi di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nazmi, T. L. (2025). Implementasi Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di Madrasah Ibtidiayah (MI) Pembangunan UIN Jakarta [bachelorThesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/84433
Romziana, L., Andini, R. V., Hayati, M., Amalia, N., Firdausiyah, A., Aisyah, S., & Salsabila, A. I. (2024). Pendampingan Metode Jibril dalam Program Tahsinul Qiroa’ah untuk Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Santri Baru di Pusat Pendidikan Ilmu Al-Qur’an Pondok Pesantren Nurul Jadid. Jurnal Ragam Pengabdian, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.62710/af4ncd70
Sayidah, N. (n.d.). METODOLOGI PENELITIAN Disertai Dengan Contoh Penerapannya Dalam Penelitian. Zifatama Jawara.
Srifariyati, Maskur, & Fatihin, A. K. (2023). PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN METODE TILAWATI PADA SANTRI TPQ AL-ITTIHAD KEDUNGBANTENG KABUPATEN TEGAL. Al-Miskawaih: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.58410/al-miskawaih.v4i1.590
Supriyanto, E. B., & Nisak, N. M. (2024). Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Pagerwojo. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3467
Wardhani, P. (2019). Penerapan metode an-nahdliyah dalam belajar membaca al-quran di madrasah ibtidaiyah thoriqul huda ngrawan dolopo madiun [Diploma, IAIN Ponorogo]. https://etheses.iainponorogo.ac.id/7062/
Widodo, H. (2021). Evaluasi Pendidikan. UAD PRESS.
