ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 SISWA KELAS V SDN SUDIMARA 13 CILEDUG KOTA TANGERANG
Main Article Content
Sri Melani
Aam Amaliyah, M.Pd
Candra Puspita Rini, M.Pd
Siswa sekolah dasar berada pada periode operasi konkret, salah satu mata pelajaran yang terkesan sulit adalah matematika. Pembelajaran matematika membutuhkan benda konkret dan penjelasan langsung dari guru. Karena adanya pandemi ini menjadikan pembelajaran harus dilakukan secara daring, termasuk pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran matematika berbasis daring pada masa pandemi covid-19 siswa kelas V SDN Sudimara 13 Ciledug Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD yang berjumlah 9 siswa dan 2 guru kelas V. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu proses pembelajaran matematika berbasis daring pada masa pandemi covid-19 siswa kelas V SDN Sudimara 13 berjalan dengan cukup baik walaupun mengalami hambatan.
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Matematika, Covid-19
Dewi, Wahyu Aji Fatma. (2020, April). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 2 Nomor 1. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Eka Yuda Wibawa, A.. (2021). Implementasi Platform Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring di MI Muhammadiyah PK Kartasura Pada Masa Pandemi Covid-19. Berajah Journal, 1(2), 76–84. https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.15
Fatimah, Dewi. (2021, Januari). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring. Skripsi jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi.
Habibi, Sahira Kartika Sari. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Di Tingkat SD/MI. Serang: Media Madani Publisher.
Hamzah, Ali; Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dam Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hermawantie, Firly Cahyani; dkk. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, Vol 3 No 2. Retrieved from http://journal.stkip-andimatappa.ac.id/index.php/dikdas
Heruman. (2013). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Latifah, Nur; Hamsanah, Hamdan Siti. (2019). Micro Teaching. Yogyakarta: Samudra Biru.
Rahmawati, R., Zuliani, R., & Rini, C. P. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDN Karawaci 11. NUSANTARA, 3(3), 478-488. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i3.1515
Rosnaningsih, Asih, dkk. (2019). Perencanaan Pembelajaran. El-Nisa Publisher & Penerbit Pupa (Pupa Media).
Sadikin, Ali; Hamidah, Afreni;. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK, Volume 6, Nomor 02. doi: https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Salsabila, Unik Hanifah. Dkk. (2020, Desember). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila, Vol.2 No.2.
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Widyastuti, Ana. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), Daring Luring, Bdr. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Wiryanto. (2020, Mei). Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar di Tengah Pamdemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar, Vol 6, No 2.
