ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN KAMPUNG MELAYU 4 KABUPATEN TANGERANG
Main Article Content
Melva Isma Imelda
Intan Sari Ramdhani
Enawar
Sumiyani
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana keterampilan berbicara dalam bercerita pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. Keterampilan berbicara menjadi salah satu aspek yang penting dalam keterampilan berbahasa siswa yang terampil dalam berbicara lebih mudah untuk menyampaikan pendapat serta idenya. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan berbicara di kelas adalah kegiatan bercerita yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil data di SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang dengan subyek penelitian guru kelas IV dan 15 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil Penelitian menujukan bahwa keterampilan berbicara siswa dalam bercerita sudah cukup baik. Pada aspek keberanian, dari 15 orang siswa terdapat 7 orang siswa yang sudah berani bercerita dengan rasa percaya diri dengan suara yang lantang dan pandangan mata yang penuh keyakinan. Pada aspek ketepatan dari 15 orang siswa terdapat 8 siswa yang sudah tepat dalam pengucapan kata dan tata bahasanya. Pada aspek kejelasan dari 15 orang siswa terdapat 8 orang siswa yang sudah menyampaikan isi cerita dengan jelas sehingga mudah dipahami oleh pendengarnya. Pada aspek kelancaran dari 15 orang siswa hanya terdapat 5 orang siswa yang lancar menyampaikan isi cerita. Pada aspek kosakata dari 15 orang siswa hanya terdapat 2 orang siswa yang bercerita dengan kosakata yang beragam sedangkan 13 orang siswa lainnya masih menggunakan kosakta yang terbatas. Pada aspek penampilan dari 15 orang siswa hanya terdapat 7 orang siswa yang menggunakan ekspresi. melalui gerak tubuh dan mimik wajah, gerak tubuh digambarkan melalui lambaian tangan.
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Abidin, Y. Z. (2018). Pengantar Retrorika. Bandung: Pustaka Setia.
Arianti, R. (2019). Petunjuk Praktis Pengajaran Keterampilan Berbicara. Yogyakarta: Deepublish.
Asih. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Fadhillah, D., Hamsanah, H. S., & Latifah, N. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Yogyakarta: Samudra Biru.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2018). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Jayadi, U. (2021). Penerapan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) untuk meningkatkan hasil belajar dalam menemukan kalimat utama pada siswa kelas iv sdn 22 mataram tahun pelajaran 2020/2021. Berajah Journal, 1(1), 21-42. https://doi.org/10.47353/bj.v1i1.17
Kreitner, R., & Kinicki, A. (2014). Perilaku Organisasi. Jakarta Selatan: McGraw Hill Education.
Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana.
Martaulina, S. D. (2018). Bahasa Indonesia Terapan. Yogyakarta: Deepublish.
Mawardi. (2019). Desain Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Samudra Biru.
Moleong, L. J. (2017). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyati, Y. (2019). Bahasa Indonesia. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Nurgiyantoro, B. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Nurjamal, D., Sumirat, W., & Riadi, D. (2019). Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta.
P, A. H., & Alek. (2016). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi Substansi Kajian dan Penerapannya. Jakarta: Erlangga.
Puspitasari, W. (2019). Pintar Bercerita. Surakarta: Kekata Publisher.
Robingatin, & Ulfah, Z. (2019). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Rosdiana, Y., & dkk. (2017). Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Rosnaningsih, A., Muttaqien, N., & Puspita, D. R. (2019). English For Children. Yogyakarta: Samudra Biru.
R, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Karang Mekar 4 Banjarmasin. Berajah Journal, 1(2), 72–75. https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.8
Santoso, A., & dkk. (2019). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.
Suprihatiningsih. (2016). Prespektif Manajemen Pembelajaran Program Keterampilan. Yogyakarta: Deepublis.
Susanti, E. (2020). Keterampilan Berbicara. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Yanti, P. G., Zabadi, F., & Rahman, F. (2016). Bahasa Indonesia Konsep Dasar dan Penerapan. Jakarta: PT Grasindo.
