IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN KAMPUNG MELAYU 4 KABUPATEN TANGERANG
Main Article Content
Hesti Wahyuni
Sa’odah
Septy Nurfadhillah
Fokus penelitian ini adalah Implementasi mata pelajaran IPS terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan siswa kelas VA di SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. tujuan penelitian ini adalah untuk mendskripsikan karakter peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VA SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis metode penelitian yang di pakai adalah jenis metode penelitian analisis deskritif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian pada penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran IPS siswa kelas VA sudah diterapkan dengan baik.
Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter : Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Renada Media Group.
Arifin, B. S., & Rusdiana, H. A. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Amirul Mukminin Al-Anwari. (2014). Strategi Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata Mandiri
Dirman, & Juarsih, C. (2014). KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK (Dalam Rangka Implementasi Standar Proses Pendidikan Siswa. Jakarta: Renaka Cipta.
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter : Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter : Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabet.
Hamid, H., & Saebani, B. A. (2013). Pendidikan Karakter Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, M. (2017). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, N. . (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Selama Learning From Home Di Sekolah Dasar. Berajah Journal, 1(3), 111–116. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.29
Moleong, L. J. (2017). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.
Muslich, M. (2018). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Nara, H., & Siregar, E. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Rachman, H. (2014). Pengembangan Profesi Pendidikan IPS. Bandung: Alfabet.
R, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Karang Mekar 4 Banjarmasin. Berajah Journal, 1(2), 72–75. https://doi.org/10.47353/bj.v1i2.8
Salahudin, A., & Alkrienciechie, I. (2017). Pendidikan Karakter : Pendidikan Berbasis Agama & Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda.
Sardjoyo, dkk. (2014). Pendidikan IPS di SD. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sayudi. (2012). Strategi Pembelajaran Pendidikan karakter. Yogyakarta: Rosda.
Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Garudhawaca.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet.
Suprijono, A. (2017). Cooperative Learning : Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahab, A. A., & dkk. (2015). Konsep Dasar IPS. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
