ANALISIS KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI PASAR BARU 1 KOTA TANGERANG
Main Article Content
Vivi Dian Pratiwi
Enawar
Dilla Fadhillah
Sumiyani
Keterampilan berbicara adalah salah satu keterampilan berbahasa, dimana keterampilan berbicara sangat penting dan berhubungan erat dalam pembelajaran untuk melakukan suatu komunikasi, untuk mengungkapkan ide, pikiran, gagasan serta isi hati dengan baik. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu bagaimana keterampilan berbicara melalui penggunaan buku cerita bergambar pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan berbicara melalui penggunaan buku cerita bergambar pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas III di SD Negeri Pasar Baru 1 Kota Tangerang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek 20 siswa pada kelas III dan guru kelas III. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Tes, Wawancara Guru kelas III, Observasi Guru kelas III, Observasi Siswa kelas III, dokumentasi dan Analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Simpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara melalui penggunaan buku cerita bergambar sudah cukup baik, pada 7 aspek yang dinilai yaitu: kesesuaian isi cerita, ketepatan penunjukkan detil cerita, ketepatan logika cerita, ketepatan makna keseluruhan cerita, ketepatan kata, ketepatan kalimat, kelancaran, dari 20 siswa terdapat 8 siswa yang belum memenuhi aspek keterampilan berbicara melalui buku cerita.
Arianti, R. (2019). Petunjuk Praktis Pengajaran Keterampilan Berbicara. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Fadhillah, D., & Hamsanah, H. S. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah.Yogyakarta: Samudra Biru.
Fadhillah, D., Hamsanah, H. S., & Latifah, N. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi.Yogyakarta: Samudra Biru.
Jayadi, U. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Siswa Kelas IV SDN 22 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Berajah Journal, 1(1), 21-42. https://doi.org/10.47353/bj.v1i1.17
Magdalena, I., & Huliatunisa, Y. (2020). Evaluasi Pembelajaran SD.Tangerang: FKIP UMT Press.
Kadek Dwi Padmawati dkk. (2019). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 2 No. 2.
Krissandi, A. D. (2020). Sastra Anak Indonesia. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Kurnia, R. (2019). Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Kurnianingsih, Y., Sinyanyuri, S., & Assagaf, L. (2018). Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 2 Buku Siswa SD/MI Kelas III. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Madyawati, L. (2017). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana.
Mawardi. (2019). Desain Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Samudra Biru.
Nurgiyantoro, B. (2018). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Riinawati, R. (2021). Education Financial Management during Covid-19 Pandemic of Islamic Universities in South Kalimantan. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan, 383-396. https://doi.org/10.21093/di.v21i2.3607
Ririn, R. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi: Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Saputri, W. R. (2018). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Tinggi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 2 Selo.http://eprint.ums.ac.id//65423/13/NASKAH PUBLIKASI-Rin.pdf.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sunardi, D. . (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Stem Pada Pembelajaran Reaksi Redoks Di Kelas XII.MIPA1 SMAN 1 Cigugur. Berajah Journal, 1(3), 137–140. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.33
Sujinah. (2017). Menjadi Pembicara Terampil. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Tantawi, I. (2019). Terampil Berbahasa Indonesia (Untuk Perguruan Tinggi). Jakarta : Kencana.
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
