PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS 4 PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB  DI MIS AL-IKHLASH CIAWILOR KUNINGAN TAHUN AJARAN 2024-2025

Alfy Mamduh Nuruddin; Gigih Nurhidayat Romis

doi:10.47353/bj.v6i2.327

Authors

Alfy Mamduh Nuruddin Universitas Darussalam Gontor
Gigih Nurhidayat Romis Universitas Darussalam Gontor

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v6i2.327

Keywords:

learning engagement, learning outcomes, Ludo game-based instructional media

Abstract

This classroom action research was motivated by the low learning outcomes of fourth-grade students at MIS Al-Ikhlash, as indicated by interview data with the homeroom teacher showing that 8 out of 18 students (44.4%) scored below the minimum mastery criterion (KKM) of 70 in Arabic language subjects. This issue was attributed to limited instructional innovation and low student engagement during the learning process, leading to student boredom and suboptimal achievement of learning objectives. Therefore, this study aimed (1) to enhance students’ learning engagement in Arabic through the use of Ludo as an instructional media, and (2) to improve students’ learning outcomes using the same approach. This study employed a Classroom Action Research (CAR) design, specifically a collaborative action research model, in which the researcher acted as the instructor assisted by an observer. The research was conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected using descriptive analysis techniques, including observation sheets, test results, and documentation of students’ learning outcomes. The findings revealed that the implementation of Ludo as an instructional media significantly improved both student engagement and learning outcomes. Student engagement increased from 45.83% in the first cycle to 87.80% in the second cycle, reflecting an improvement of 41.97%. Similarly, learning outcomes improved, as evidenced by the increase in the number of students achieving mastery: from 5 out of 18 students (27.78%) in the first cycle to 15 students (83%) in the second cycle, indicating a 56% improvement. Based on these findings, it is recommended that teachers adopt more innovative instructional strategies and prepare comprehensive teaching materials, while future researchers are encouraged to further develop Ludo-based learning media by incorporating different variables, indicators, or subject areas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, Depict Pristine. “Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 19, no. 2 (2022): 151–57.

Ajar, Bahan, and PENDIDIKAN PROFESI GURU PPG. “Media Pembelajaran Anak Usia Dini.” Bandung: Universitas Pedidikan Indonesia 18 (2010).

Annisa, Maryam Nur, Muhammad Rifki, R. Taufiqurrochman, and Abdul Muntaqim Al Anshory. “Tekhnologi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo.” Jurnal Sustainable 6, no. 2 (2023): 378–88.

Apriana, Apriana. “Analisis Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS Di Sma Negeri 1 Jongkong Kabupaten Kapuas Hulu.” IKIP PGRI PONTIANAK, 2023.

Ariyanti, Elisa, Novi Marlena, Suprapti Suprapti, and Enis Dyah Fatkhur Rahmah. “BAGAIMANA AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING?” Article. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) 12, no. 3 (2024): 329–36. https://doi.org/10.26740/jptn.v12n3.p329-336.

Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja grafindo persada, 2011.

Aulia, Chaerunnisa Dinda, Fitri Siti Sundari, and Rukmini Handayani. “Analisis Kebiasaan Belajar Pada Siswa Berprestasi Akademik Di Sekolah Dasar.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no. 1 (2023): 286–96.

Busa, Eman Nataliano. “Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Keaktifan Peserta Didik Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Kelas.” Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan 2, no. 2 (2023): 114–22.

Cahyani, Vivi Dinda, and Ogi Danika Pranata. “Studi Aktivitas Belajar Sains Siswa Di SMA Negeri 7 Kerinci.” Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13, no. 2 (2023): 137–48.

Dakhi, Agustin Sukses. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Education and Development 8, no. 2 (2020): 468–468.

EVA, OKTAVIANA. “Penerapan Metode Team Games Tournament (TGT) Berbantu Media Pembelajaran Ludo Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Minat Belajar Kelas III SD/MI.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022.

Fadjarajani, Siti, Tineu Indrianeu, T. M. Haekal, et al. “Media Pembelajaran Transformatif.” Media Pembelajaran, 2020.

Fantiro, Frendy Aru, Ima Wahyu Putri Utami, Abdurrohman Muzakki, and Eldina Asri Widyatama. “Modifikasi Model Pembelajaran TGT Dengan Permainan Modifikasi Ball Throwing Jump Games Pada Materi Gerak Lokomotor Kelas 3 SD.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 9, no. 2 (2021): 208–16.

FARISI, AHMAD IHSAN, and ISWENDI ISWENDI. “PENGARUH PERMAINAN LUDO KIMIA BERBASIS CHEMO-EDUTAIMENT MATERI STRUKTUR ATOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XE.” SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA 4, no. 4 (2024): 461–68.

FAUZIAH, NIM. “PENGARUH PENGUASAAN MUFRODAT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS 4 MADRASAH IBTIDAIYAH PERMATA SUNNAH KABUPATEN SIDRAP.” INSTITUT AGAMA ISLAM PEMALANG (INSIP) JAWA TENGAH, 2024.

Fitriani and Herdah. “Analisis Praktik Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pengetahuan, Keterampilan, Dan Sikap Terhadap Guru Di Sekolah.” Articles. Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education 8, no. 1 (2025): 34–40. https://doi.org/10.24256/jale.v8i1.5779.

GINAWANTRI, DESKA PUTRI. “AKTIVITAS PERMAINAN LUDO GEOMETRI DALAM PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI.” PhD Thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU, 2021.

Ginting, Dwi Meyliana br, and Hotma Tiolina Siregar. “PENGARUH PENERAPAN MEDIA PERMAINAN LUDO TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD 105308 PANCUR BATU.” Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial Dan Hukum) 3, no. 1 (2024): 96.1-96.6.

Harahap, Ananda Aditya Sari, Yasmin Salsabila, and Nabila Fitria. “Pengaruh Perkembangan Kemampuan Pada Aspek Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Terhadap Hasil Belajar.” Algebra: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains 3, no. 1 (2023).

Hasan, Muhammad, Milawati Milawati, Darodjat Darodjat, et al. Media Pembelajaran. Tahta media group, 2021.

Hidupi, Dasa Wisra, and Eva Marliah Ningsih. “Mengeksplorasi Minat Dan Bakat Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukasi.” Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3, no. 1 (2025): 19–33.

Hikmah, Hikmah, Abdul Qodir, and Nurul Wahdah. “Aktivitas Belajar Dan Motivasi Belajar: Apakah Efektif Dalam Mengembangkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 7, no. 2 (2022): 340–58.

Humairah, Nurfuadillah. “Efektivitas Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI Di Madrasah Aliyah Pada Pondok Pesantren Yasrib Watansoppeng.” IAIN Parepare, 2019.

Hutapea, Rinto Hasiholan. “Instrumen Evaluasi Non-Tes Dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif Dan Psikomotorik.” BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual 2, no. 2 (2019): 151–65.

Kahar, Linda, and La Ili. “Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa.” Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa 2, no. 2 (2022): 127–34.

Kartika, Tia. “Penggunaan Media Permainan Kartu Cerdas Aktif (CERTIF) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Lestari, Sinta Ayu. “Penggunaan Media Permainan Puzzle Dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis: Studi Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas II Di MI PUI Santi Asromo Majalengka.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

M. Agus et al. . . “Permainan Bahasa: Media Pembelajaran Bahasa Indonesia”(Ahmar Cendekia, Indonesia). n.d.

Magdalena, Ina, Amilanadzma Hidayah, and Tiara Safitri. “Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas Ii b Sdn Kunciran 5 Tangerang.” Nusantara 3, no. 1 (2021): 48–62.

Mahendra, Iqbal Dwi Stiadi, Widiawati Widiawati, and Helni Indrayati. “Pengaruh Ludo Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Matriks Kelas XI SMA Muhammadiyah Pagar Alam.” Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika 7, no. 1 (2024): 283–91.

Mailani, Okarisma, Irna Nuraeni, Sarah Agnia Syakila, and Jundi Lazuardi. “Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia.” Kampret Journal 1, no. 2 (2022): 1–10.

Malik, Adam. Pengantar Statistika Pendidikan. In Sleman: De Publish. 2018.

Maulaya, Anjani. Peran Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab: Kajian Literatur. n.d.

Mawardi, Mawardi. “Merancang Model Dan Media Pembelajaran.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 8, no. 1 (2018): 26–40.

Meilani, Leni, Bahja Bastulbar, and Wienike Dinar Pratiwi. “Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha 11, no. 3 (2021): 282–87.

MS, Zulela, Siti Jamilah, Dea Nur Hafifah, and Vina Iasha. “Hubungan Antara Kebiasaan Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Articles. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2024): 297–311.

Mubarok, Azril, Nadhila Khoerotunnisa, and Arisal Sopyan. “Peran Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di MI Aisyiyah.” Jurnal Pendidikan Tembuasai 8, no. 2 (2024): 28286–90.

Najuah et al. ”Game Edukasi: Strategi Dan Evaluasi Belajar Sesuai Abad 21”( Yayasan Kita Menulis, 2022) Hal.2. n.d.

Ningsih, Sri Wahyuningsih. “Implementasi Media Pembelajaran Permainan Ludo Pada Hasil Pembelajaran Fiqih Di Kelas II MI NU Jatirejo Ampelgading Pemalang.” UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, 2023.

Noviansah, Ahmad. “Objek Dalam Assesment Penilaian (Afektif, Kognitif, Dan Psikomotorik).” Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam 1, no. 2 (2020): 114–27.

Nurjadid, Eka Fitria, Ruslan Ruslan, and Nasaruddin Nasaruddin. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 2 (2025): 1054–65.

Nurpadilah, Eva. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ludo Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas II Di MI Nurul Huda Gempol.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2024.

Oktaviani, T., and E. R. S. Dewi. “Penerapan Pembelajaran Aktif Dengan Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” Mimbar Ilmu, 2019. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/view/17409.

Pamula, Wahyu. “Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Pada Peserta Didik Kelas 4 Di MIN 1 Kota Kediri.” PhD Thesis, IAIN Kediri, 2024.

Prananda, Gingga, Weni Putri Isriani, Nuril Huda, et al. “Pelatihan Penggunaan Game-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterlibatan Dan Prestasi Siswa Bagi Guru Di Tingkat Dasar.” Journal Of Human And Education (JAHE) 5, no. 1 (2025): 67–70.

Prananingrum, Afiffah Vinda, Ikhwan Nur Rois, and Anna Sholikhah. KAJIAN TEORITIS MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. n.d.

Putri Azizah Harahap, Wan. “Pengaruh Media Pembelajaran Papan Ludo Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar.” Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), n.d.

Rachmawati, Rizka Andini, and Husin Husin. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Di Panti Asuhan Nurul Jannah.” Berajah Journal 2, no. 2 (2022): 223–30.

Rahma, Ghina Aliefia, and Adi Asmara. “Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Kelas V SD Negeri 55 Kota Bengkulu Dengan Menggunakan Ludo Math.” Journal Of Human And Education (JAHE) 4, no. 4 (2024): 514–18.

Rizqiyani, Rahmawati, Nurbaetullah Karnita, Wardatun Laela, Kunia Wati, and Rasilah Rasilah. “Effectiveness of Using Ludo Game-Based Learning Media to Improve Understanding of Spatial Building Concepts in Elementary School Students: Literature Review.” Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion 4, no. 1 (2025): 91–104.

Sanjaya, DR H Wina. Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media, 2016.

Setyaningsih, Agustina, Nur Kholik, Achmad Abdul Azis, Tri Yusnanto, and Abdurrahman Sadikin. “The Effect Of Learning Environment And Students Independent Learning On Students Learning Outcomes.” Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan 5, no. 1 (2023): 142–47.

Sidharta, Arief. “Media Pembelajaran.” Bandung: Departemen Pendidikan, 2005.

Solori, Andi Abdul Rahman, and Hastuti Hastuti. “Permainan Ludo Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Secara Daring Di MIS Borong Kapala.” Indonesian Language Education and Literature 7, no. 1 (2021): 58–70.

Sudrajat, Akhmad. “Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, Dan Model Pembelajaran.” Online)(Http://Smacepiring. Wordpress. Com), 2008, 1–6.

Thalib, Mohamad Anwar. “Pelatihan Teknik Pengumpulan Data Dalam Metode Kualitatif Untuk Riset Akuntansi Budaya.” Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 2, no. 1 (2022): 44–50.

Tutiasri, Ririn Puspita, Niko Kurniawan Laminto, and Karim Nazri. “Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa Di Tengah Pandemi Covid-19.” Jurnal Komunikasi, Masyarakat Dan Keamanan 2, no. 2 (2020).

Ulfah, Ulfah, and Opan Arifudin. “Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 2, no. 1 (2021): 1–9.

Ulhaq, Nadia, and Lahmuddin Lubis. “Penyusunan Materi Ajar Dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Pada Siswa.” Journal of Education Research 4, no. 3 (2023): 1202–11.

Umareni, Unaisah Soehardin, and Eko Ngabdul Shodikin. “EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS 7 DI MARHALAH SALAFIYAH WUSTHO PONDOK PESANTREN ISLAMIC CENTRE BIN BAZ PUTRI YOGYAKARTA.” Articles. ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management 2, no. 1 (2024): 27–35. https://doi.org/10.61553/ascent.v2i1.157.

Wahyuni, Rini. “PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS SCIENCE TECHOLOGY ENGINEERING AND MATHEMATIC (STEM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK.” UIN Raden Intan Lampung, 2019.

Wahyuni, Sri Hida. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa MAN 1 Lombok Timur.” Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran 6, no. 1 (2021): 101–6.

Wilis, Witri, Cindy Fitri Ramadhani, Gustin Nur Asrianti, Leni Zulva Wati, and Hendri Marhadi. “Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Pada Aspek Kognitif Di SDN 147 Pekanbaru.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 3 (2024): 1004–13.

Yuda, Wini Rahma, and Iswendi Iswendi. “EFEKTIVITAS LUDO KIMIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK MOLEKUL TERHADAP HASILBELAJAR SISWA FASE F SMA/MA.” SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA 5, no. 1 (2025): 243–50.

Yuhana, Asep Nanang, and Fadlilah Aisah Aminy. “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 1 (2019): 79.

Yustika, E., and F. Mayar. “Dampak Penggunaan Permainan Ludo Dan Motivasi Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9, no. 4 (2025): 949–60.