PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN METODE SAM’IYYAH SAFAWIYYAH DI SD DINIYAH AISYIYAH, MENTENG BATA JAKARTA SELATAN
Main Article Content
Umi Kulsum
Dr. Faisal Hendra, Lc., M.A.
This research aims to determine the Arabic language learning media for fourth grade students at SD Diniyah Aisyiyah Menteng Bata, South Jakarta using the Sam'iyah Syafawiyah learning method which includes: the learning process in class, learning media, and to find out the extent of the learning stages carried out by the teacher through the use of media. Classroom learning uses the Sam'iyyah Syafawiyah method. And finally, to find out how teachers try to overcome inhibiting factors in the Arabic language learning process for fourth grade students at Diniyah Aisyiyah Elementary School, Menteng Bata, South Jakarta. This type of research uses a method (field research) taking the location at SD Diniyah Aisyiyah Menteng Bata, South Jakarta. Data collection was taken from the results of observations carried out directly in class, interviews. Data analysis uses qualitative descriptive techniques to explain the analysis results obtained. The results of this research show that the learning media in class IV of Diniyah Aisyiyah Elementary School using the Sam'iyyah Syafawiyah method is considered successful. This is viewed in terms of the active use of learning media using books, audio recordings and videos. Through the Sam'iyyah Syafawiyah method which is applied in the classroom, and the use of appropriate learning media helps students be active so that the Arabic language material delivered by the teacher in class can be understood by students.
ABDAT, Unaisah; FITRIYAH, Devi. Metode Audiolingual dan penerapannya dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat Sekolah Dasar. Multaqa Nasional Bahasa Arab, 2021, 4.1. (t.t.).
Abdullah, R. (2017). PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF KREATIVITAS GURU DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Afroni, M. (t.t.). METODE SAM’IYAH SAFAWIYAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.
Azhar, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT. raja Grafindo persada . (t.t.).
Effendy, Ahmad Fuad. 2005. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat. (t.t.).
Fahrurrazi Azizi, Erta Mahyudin. 2000. Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional dan Kontemporer. Jakarta Timur: Bania Publishing. (t.t.).
Fitriyah, D., & Falah, M. S. N. (2022). METODE AUDIOLINGUAL DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH. Multaqa Nasional Bahasa Arab, 5(1), 85-92. (t.t.).
Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja RosdaKarya. (t.t.).
Indriyanti, R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Materi Penyesuaian makhluk Hidup Terhadap Lingkungan Untuk Siswa kelas V SDN Depok 1. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. (t.t.).
Kustandi Cecep, Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Muanual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. (t.t.).
Maspalah, M. (2015). METODE AUDIOLINGUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(1), 68. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v15i1.800
Mawaddah, Rifqiatul.2012. Skripsi: Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Sam’iyyah Syafawiyah Siswa Kelas Vii Dan Viii Mts Negerikarangmojo Gunungkidul Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012. UIN Sunan Kalijaga. (t.t.).
MUNASIB, M. (2017). Metode Audio Lingual (Audio-Lingual Method) Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Tarling: Journal of Language Education, 1(1), 77-90. (t.t.).
Ritonga, M., Armini, A., Julhadi, J., Rambe, M. H., & Jaffar, M. N. (2023). Audiolingual Method in Arabic Learning. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(1), 244–260. https://doi.org/10.24042/albayan.v15i1.15449
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta. (t.t.).
