METODE PEMBELAJARAN AUDIOLINGUAL DENGAN PODCAST UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENYIMAK (MAHARAT AL-ISTIMA') PADA MAHASISWA

Novi  Anisyah; Faisal  Hendra

doi:10.47353/bj.v3i3.265

Authors

Novi Anisyah Universitas Al-Azhar Indonesia
Faisal Hendra Universitas Al-Azhar Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v3i3.265

Keywords:

Audiolingual Method, Listening Skills, Podcast

Abstract

Humans as social beings are used to interacting and using language as a means of communication. Especially in the era of globalization, communication between countries is very likely to occur so that interest in mastering foreign languages increases, one of which is Arabic. Arabic is one of the foreign languages for Indonesia, so to master it requires guided learning. The most basic thing to learn a language is to improve listening skills. The ability to listen is very important in learning Arabic which is unique from grammar to sound. Thus, it is necessary to have a method capable of supporting this, one of which is the audiolingual method. This research uses qualitative research - descriptive. The results of this study state that audiolingual learning with podcasts in improving listening skills for Arabic students is very useful, because it will train their hearing and understanding of Arabic audio. Utilization of learning media in the form of podcasts is an effort to increase students' positive responses in receiving material.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdat, U., & Fitriyah, D. (2021). Metode Audiolingual dan Penerapannya dalam pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat Sekolah Dasar. 4, 170–178.

Farhan, M. (2022). Penggunaan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Sastra Indonesia. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), Art. 2. https://doi.org/10.36379/estetika.v3i2.201

Fikri, A., Hidayati, A., Rahmi, U., & Anugrah, S. (2022). Pengembangan Podcast sebagai Media Pemebelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 5(1), 604–613. https://doi.org/10.31933/rrj.v5i1.651

Hamidah, H., & Marsiah, M. (2020). Pembelajaran Maharah Al-Istima’ dengan Memanfaatkan Media Youtube: Problematika dan Solusi. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), Art. 2. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i2.2282

Hanani, N. (2016). Efektivitas Penggunaan Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 14(2), Art. 2. https://doi.org/10.30762/realita.v14i2.250

Hennig, N. (2017). Podcast Literacy: Educational, Accessible, and Diverse Podcasts for Library Users. Library Technology Reports, 53(2), 1–42.

Huda, M. (2020). Problematika Kemampuan Menyimak Mahasiswa dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Arab. Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), Art. 2. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8634

Iskandar, M. R. (2020). Pembelajaran Inovatif Maharah Istima’ di Jurusan Bahasa Arab (PBA) Institut Agama Islam (IAI) Qamarul Huda Bagu NTB. Jurnal Sangkareang Mataram, 6(2), Art. 2.

Jabir, M. (2010). Kemahiran Menyimak dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 7(2), Art. 2. https://doi.org/10.24239/jsi.v7i2.98.157-162

Jauhari, Q. A. (2018). Pembelajaran Maharah Istima Di Jurusan PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 3(1), Art. 1.

Maghfiroh, Z. L. (2022). Persepsi Santri Terhadap Penerapan Podcast Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Audio. Ta’lim : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), Art. 1.

Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), Art. 02. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i02.1720

Nurullah, M. I., Sastromihardjo, A., & Abidin, Y. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Siniar (Podcast) dalam Pembelajaran Berbicara. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 15, 181–185.

Pratiwi, F. E., Firmansyah, M. B., & Wulandari, B. (2021). Penggunaan Media Podcast dalam Pembelajaran di Era Digital. Prosiding Transformasi Pembelajaran Nasional (PRO-TRAPENAS), 1(1), Art. 1.

Rizqi, R. (2016). Peran Bi’ah Lughawiyyah dalam Meningkatkan Pemerolehan Bahasa Arab. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.15642/alfazuna

Sagendra, B. (2014). Belajar & Pembelajaran Bahasa Indonesia. Linggayoni Publishing.

Utami, N. W. H. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Podcast BBC Learning English Sebagai Media Pembelajaran Menyimak (Listening) Bahasa Inggris Selama Pandemi Covid-19. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 6(2), Art. 2. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v6i2.898

Wicaksono, A., Syaefudin, M., Qalbi, N., Nasir, M., Anaktotoy, K., Biduri, F., Nurhasanah, Arfani, S., Aryanti, N., Rukiyah, S., Puspita, Y., Aisah, S., Yunita, W., Houtman, H., Defina, Emawati, E., Marasabessy, F., Izzah, Vedia, & Ryeo, P. (2015). Buku Teori Pembelajaran Bahasa.