DESKRIPSI HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 05 DURIAN SAMBAS
DOI:
10.47353/bj.v2i2.109
Published:
2022-05-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar pada pembelajaran tematik pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data diperoleh melalui pengisian angket dan wawancara untuk menentukan kategori motivasi belajar dengan jumlah 25 item. Pengukuran setiap pernyataan menggunakan skala Likert, yaitu: 1) Sangat Setuju 2). setuju 3). Tidak Setuju 4.) Sangat Tidak Setuju. Hasil angket menunjukkan 19 siswa memiliki motivasi tinggi, 6 siswa memiliki motivasi sedang dan 1 siswa memiliki motivasi rendah. Diperoleh hasil belajar siswa dengan rata-rata 70,26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa apabila motivasi belajar tinggi maka menentukan hasil belajar yang diperoleh akan tinggi baik sedang maupun rendah.
Keywords:
Deskripsi pandemi Covid-19 Motivasi belajar Pembelajaran TematikReferences
Anggitasari, Binta. (2018) yang berjudul “Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi dan Gaya Belajar Siswa.
Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Dimyati & Mudjiono, (2015). Belajar dan pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Hilmiatussadiah, K. G. (2020). HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI DENGAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19. 1(2), 66–https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/ar ticle/view/26697 Hajar, I. (2013). Kurikulum Pembelajaran Tematik. Diva press.
Lee, E. (2017). Effects of South Korean High School Students’ Motivation to Learn Science andTechnology on Their Concern Related to Engineering. 549– 571. https://doi.org/10.12738/estp.2017.2.0160.
Nasrah, N & Muafiah, M. (2020). Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 207–213. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/4219.
Nita, C. I. R., Hakim, A. R., & Utami, R. S. (2020, November). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Tematik Pada MasaPandemi COVID-19 di NEGERI 5 JATIGUWI. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No.1, pp. 340-346). https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/525.
Rusman.(2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pres.
Sardiman, (2018). Interaksi dan motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada.
Sardiman, (2011) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Tokan, M. K., & Imakulata, M. M. (2019). The effect of motivation and learning behaviour on student achievement. 39(1), 1–8. https://doi.org/10.15700/saje.v39n1a151.
Yurianto, A, dkk. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19). Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, Jakarta: 2020.
License
Copyright (c) 2022 Nurul Indah Sari, Hery Kresnadi, Asmayani Salimi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
