ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN GARIS BILANGAN
Main Article Content
Aam Amaliyah
Gita Mahardhika
Nur Sania Lubis
Ryani Husnul Hothimah
Tujuan penelitian ini adalah untuk memberi pemahaman kepada siswa tentang operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan. Terdapat beberapa siswa yang merasa kesulitan dan keliru dengan soal penjumlahan bilangan bulat. Metode yang digunakan wawancara, observasi, tes kemudian data dianalisis dengan kualitatif deskriptif. Dalam pembelajaran matematika para siswa belum memahami konsep secara penuh dalam penyelesaian masalah. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan tes bahwa pemahaman siswa dalam operasi hitung penjumlahan bilangan bulat menggunakan garis bilang lebih mudah dipahami siswa dibanding tidak menggunakan garis bilangan.
Depdikbud. (1983). Pedoman umum matematika SD.Jakarta
Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi SMP. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Gatot Muhsetyo, et. al., Pembelajaran Matematika SD, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2009), Cet. 4, hlm. 1.26.
Huda Nur Ahmad. 2016. Penerapan Media Pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar
Julia.dkk. 2017. PROSIDING SEMINAR NASIONAL “Membangun Generasi Emas 2045 yang Berkarakter dan Melek IT”. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Santoso Indah Sylvia, Mudjiarti Tjatjik. 2014. PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
W. Setyaningsih. 2012. Upaya Pengingkatan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Menggunakan Alat Peragadi eprints.uny.ac.id
