KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-CONFIDENCE
Main Article Content
Cindy Prianti
Asep Nursangaji
Romal Ijuddin
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang memiliki kepercayaan diri tinggi, sedang, dan rendah, pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Poantianak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan bentuk survey. Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Pontianak. Teknik tes dan non tes digunakan dalam penelitian ini sebagai teknik pengumpulan data. Tes angket self-confidence, tes kemampuan komunikasi matematis, dan wawancara merupakan alat bantu yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini adalah siswa dengan self-confidence tinggi memiliki kecenderungan sudah dapat memenuhi 3 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu Ekspresi matematika (Matematical Expression), menggambar (Drawwing), dan menulis (Written text), siswa dengan self-confidence sedang memiliki kecenderungan sudah dapat memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu Ekspresi matematika (Matematical Expression) dan menggambar (Drawwing), dan siswa dengan self-confidence rendah memiliki kecenderungan hanya dapat memenuhi 1 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu menggambar (Drawwing).
Dekdikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 58 Th.2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Depdiknas.
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2012). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: AR- Ruz Media
Hendriana, H., dkk. (2017). Hard Skills dan Soft Skills. Bandung: PT Refika Aditama.Jakarta: Prenadamedia Group.
Kadjevich, Djordjr. (2003). Relating Dimensions of Mathematics Attitde to Mathematics Achievement. Mathematical Institute of the Serbian Academy of Sciences and Art, and Megatrend University, 51(100), 327-346. https://pdfs.semanticscholar.org/cd91/2ac69ca76ee7770614ea8c6cb0932a3d637a.pdf?_ga=2.137313584.1652018119.1654409099-57514743.1654409099
Karadag, E. (2017). The Factor Effecting Students Achievements: Meta-Analysis Of Empirical Studies. Turki: Springer Internasional Publishing
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Los Engeles County Office of Education. (2004, Desember 23). Communication. http://teams.lacoe.edu.2004.htm
Maolani, R. A., & Cahyana, U. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics.
Noviyana, I. N, dkk. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Confidence. Prosiding Seminar Nasional Matematika 2, 704-709. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29241
Pujiastuti, H. (2014). Pembelajaran Inquiry Coperation Model Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dal Self-Confidence Matematis Siswa SMP [Tesis Tidak diterbitkan]. UPI Bandung.
Purnomo, R.W.A. (2021). Peran Self-Confidence Bagi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Edupedia Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 5(2), 1-17. http://eprints.umpo.ac.id/7763/5/Artikel%20Asli.pdf
Putri, T. A. E. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dikaji Dari Self- Confidence. Jurnal AlphaEuclidEdu, 1(2), 83-93. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/AlphaEuclidEdu/article/view/42873
Qahar, A. (2011). Pengembangan instrumen Komunikasi Matematis Untuk Siswa SMP. Prosiding Lomba dan Seminar Matematika. UNY: Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/6968/
Riqki, A.A., Suyitno, H., & Sudarmin. (2016). Analysis of Mathematical Communication Ability Viewed from Students Confidence through Blended Learning. International Conference on Mathematics, Science, and Education 2016. https://journal.unnes.ac.id/
Triana, C. R. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi matematis siswa SMP ditinjau dari Self Confidence Siswa Pada Materi Lingkaran. [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. .
OECD. (2019, Januari, 14). PISA 2018 Insights and Interpretations. New York: Columbia University.https://www.oecd.org/pisa/Combined_Executive_Summaries_PISA_2018.pdf
