PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS BANDAR LAMPUNG)
Main Article Content
Jessica Novia
Riswan
Tingkat pemahaman akuntansi sangat penting. Melalui tingkat pemahaman akuntansi dapat diketahui seberapa cukupkah ilmu akuntansi yang sudah dimiliki seorang akuntan agar bisa melaksanakan peran profesi akuntan di dunia bisnis. Tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa dinyatakan dengan seberapa mengerti seorang mahasiswa terhadap apa yang sudah dipelajari dalam konteks ini mengacu pada mata kuliah akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer berdasarkan hasil pengisian kuesioner pada skala likert. Jumlah sampel yang digunakan adalah 60 responden, yang diambil menggunakan purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier berganda. Hasil analisis dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh negatif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi, sedangkan kecerdasan spiritual dan minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman akuntansi.
Ananto. (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi.Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah.
Djalali, Z. S. (2012, September). Kecerderdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Prososial Santri Pondok Pesantren Nasyrul Ulum Pamekasan. Vol.1 dan 2, 53-56.
Fanikmah, D. A. (2016, Juli). “Pengaruh Kecerdasan Emosional, dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi”. Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi., Vol.5 No.7.
Havid, M. G. (2017, November). “Pengaruh Kecerdasan Emosional, dan Perilaku Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi pada Mahasiswa STIE STAN Indonesia Mandiri Bandung”. Jurnal Sains Manajemen & Akuntansi., Vol.IX.
Junifar, N. (2015). "Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi." Jurnal Ilmu & Riset Akuntansi, Vol. 4 No. 10, 1-20.
Linda A. Rokhana, &. T. (2016, Januari). “Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar, dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNTAG Semarang)”. Jurnal Akuntansi Ekonomi dan Manajemen Vol.31.
M.Cholid., M. (2011). Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Terhadap Konsep Dasar Akuntansi di Perguruan Tinggi di Kota Malang.Jurnal Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Islam (UNISMA) Malang.
Napitupulu, I. (2009). “Pengaruh kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Emosional Terhadap Pemahaman Pelajaran Akuntansi dengan Minat sebagai Variabel Moderating (Studi Pada Siswa SMK Bisnis dan Manajemen di Kota Sibolga Kelas XII Jurusan Akuntansi)”. Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara, Medan.
Nugraha. (2013 ). "Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi." Skripsi Universitas Jember.
Rizky Ardewi Laksmi, (2017, November). “Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Enosional, dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Akuntansi”. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, Vol.21.
